幼儿教育需要因材施教

导读：

幼儿教育需要因材施教，要学会理解孩子。小学时期是培养孩子学习习惯和兴趣的期，而中学时期是孩子人体发育的第二高峰期，不仅表现在身高、体重方面，更体现在心理，属于青春逆反期，要注重孩子两性交往能力、沟通能力的培养。

要帮助孩子成功，成功的经验可培养孩子的自尊与自信，如果成功多于失败，他将因而养成勤奋进取的性格，敢于面对困难的挑战，以后继续追求成功。反之，失败多于成功，甚至如果只有失败没有成功，则他将难免养成自贬自卑的性格，不敢面对生活中现实的困难。家长要适当降低要求，并进行适当帮助，使孩子学到从失败中追求成功的态度。

伴随着生理的变化，其心理特点也慢慢改变，开始有强烈的独立倾向，自我意识急剧发展；情绪与情感可能会变急躁，控制力差；思维发展已接近成人水平；渴望了解性知识，对异性产生好奇。

父母在任何情况下对孩子都要不言放弃。孩子是有差异的，我们的孩子生下来并不是一样的，性别不一样，长相不一样，身高体重也不一样，实际上孩子出生时有很多差别，包括先天神经、大脑类别和气质差异都不一样。按皮亚杰的认知发展论，儿童认知发展有阶段性与普遍性，认知发展阶段的成长速度是不一致的。因材施教，每个孩子都能成才，家长始终要对孩子充满期望。

小编点评：幼儿教育要关注孩子成长特点，对孩子因材施教快乐成长。